Las alumnas Constanza Luengo y Rocío Mesías participaron en el desarrollo de una herramienta digital orientada a fortalecer la autorregulación del aprendizaje en estudiantes de Medicina. La formación médica, la metacognición y el uso crítico de nuevas tecnologías confluyeron en una de las presentaciones de la Facultad de Medicina UDP en la reunión anual de la Federación de Sociedades de Neurociencias de América Latina y el Caribe(FALAN) 2026.
El proyecto propone una herramienta digital de autorreconocimiento metacognitivo, concebida para ayudar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo planifican, monitorean y evalúan su propio aprendizaje, e incorpora, además, una mirada crítica sobre el uso de tecnologías digitales e inteligencia artificial.
En el trabajo participaron las estudiantes ayudantes de investigación Constanza Luengo y RocíoMesías; los profesores Paula Paredes y Vicente Ruiz, del Departamento de Morfofunción; la Dra. Heidy Kaune y el Prof. Juan F. Montiel.
La iniciativa combina investigación, innovación docente y participación estudiantil, y busca contribuir auna formación médica cada vez más autónoma, reflexiva y preparada para integrar críticamentenuevas herramientas tecnológicas.
Su presentación en FALAN permitió incorporar a la discusión regional una dimensión educativa de lasneurociencias, vinculando el conocimiento de los procesos de aprendizaje con los desafíos actualesde la educación superior.
